為了深化基礎教育改革，進一步豐富語文教學資源，切實提高語文課堂教學效果，10月25日下午，郾城區(qū)許洼小學在五樓多功能室舉行了“漢字溯源語文教學法”培訓會。

     學校邀請“漢字溯源語文教學法”創(chuàng)始人——孫萬里教授助理，河南漢字大賽組委會執(zhí)行副主任杜學武為全體語文教師做培訓。杜主任系國家級課題——漢字溯源信息化教學與語文綜合應用水平提高課題負責人孫萬里教授助理，目前負責該課題在教學中的指導與普及工作。

      培訓會上，杜主任帶著問題開講，從漢字的本源追起，了解漢字的演變過程，明白它的本意和引申，讓漢字變成一幅幅圖畫，生動形象的說明了漢字溯源在漢字識記中的作用。杜主任指出，在平時教學中我們教師注重的是語文本身，忽視了語文本身所負載的歷史，文化，治國等內(nèi)涵，傳達的是一個個單一的字，沒有建立字與字，字與詞，詞與詞，詞與句，句與句，句與段之間的聯(lián)系，缺少學習的主線，這條主線就是漢字溯源。漢字溯源語文教學法不是簡單的機械記憶形式的識字方法，而是運用溯源的方法，探究文字本質(zhì)的意義及構(gòu)字規(guī)律，有效幫助學生記憶與辨析漢字。通過漢字溯源可以在短時間內(nèi)建立畫面感，從而產(chǎn)生語感，而語感的獲得正是進行語文閱讀和寫作的基礎，漢字溯源教學法讓學生語文閱讀和寫作駕輕就熟、從容應對，不再喊難。

     培訓結(jié)束后，老師們紛紛表示，“漢字溯源語文教學法”具體實用，可操作性強，今后一定把漢字溯源教學法運用到實踐中去，將中國文字的精髓在語文課堂上傳承與延續(xù)。（通訊員：栗學軍)

 

責任編輯：黃曉婭