3月8日上午，在漯河二高聲樂教師趙慶九帶領下，漯河市農村音樂教育志愿者團隊的8名教師從市區出發，趕赴留守兒童學校——召陵區老窩鎮廟王小學。2016年3月至今，他們每周三都要到這里給孩子們上聲樂課，風雨無阻。

　　趙慶九帶的是聲樂班，班上有二十多個孩子。“一年來，他們從喜歡唱、跟著感覺唱，到現在學著用氣息、共鳴等技巧唱，進步很大。”看著一張張樸實可愛的笑臉，趙慶九欣慰地說。

　　作為漯河二高音樂教育志愿者團隊的發起者和負責人，趙慶九的農村音樂教育志愿工作已開展了近八年，累計無償教學240個工作日，教學生近1300人，捐贈教材320本。“農村孩子并不缺藝術天賦，缺的是師資。我希望通過自己的志愿服務，為他們打開一扇音樂之門。”采訪中，趙慶九提到最多的就是這句話。

　　2009年7月，趙慶九來到源匯區空冢郭鎮中學做志愿者。他從基本樂理教起，一個細節都不放過。當年10月，在國慶60周年全市統戰系統文藝會演中，他們的節目獲得了觀眾的好評。

　　2012年10月，趙慶九把志愿服務點選在了留守兒童學校——召陵區老窩鎮果園小學，并邀請同行組成了一個志愿者教學組，每周三準時去給孩子們上課，為時一年半。2013年6月，果園小學軍樂隊參加了漯河市第九屆少兒藝術節，在決賽中獲得了第一名。

　　2016年年初，上級部門為廟王小學配發了銅管樂、二胡、笛子等七種樂器，但相應的師資問題一時無法解決。趙慶九得知情況后，便和他的團隊主動承擔起了教學任務，并組建了軍樂、合唱等8個教學小組，每周三上午上課。

　　10歲的小姑娘李雅軒給記者唱了趙慶九老師新教的歌，羞澀地說：“我想跟趙老師好好學，長大后當個歌唱家。”學生李慕藍的媽媽告訴記者：“俺閨女從小喜歡唱歌，但是不知道方法。趙老師來教課后，她進步特別大，去年還在全市‘好聲音’決賽上得了第四名。”

　　廟王小學校長王艷華對記者說：“音樂課開起來后，孩子們不僅變得自信、開朗了，而且學習其他學科也更積極主動了。在全鎮、全區的各種文藝會演中，我們學校的節目多次獲獎。”

　　趙慶九深深感到：一個人的力量遠遠解決不了農村缺少音樂教師的狀況。于是，他向有關部門申請，在全市縣區培訓農村音樂教師。2014年4月至今，他已參與培訓農村音樂教師260人，其間，他的志愿服務團隊發展到50多人，受益學生達2000多人。2016年，他們團隊的“‘樂動’鄉村、關愛留守兒童”項目被團中央評為全國青年社會組織“伙伴計劃”示范項目。近日，他被評為河南省崗位學雷鋒標兵。

　　“我們就是想通過自己的志愿服務，幫助鄉村孩子全面發展，同時引起社會各界對農村學校藝術教育的重視，讓農村娃也能追尋自己的藝術夢想。”趙慶九說。
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