期末臨近，為了保證期末復(fù)習(xí)有序、高效地進行，避免復(fù)習(xí)工作的盲目性，元旦節(jié)過后，漯河市郾城區(qū)裴城鎮(zhèn)初級中學(xué)“四舉措”確保期末復(fù)習(xí)減負增效。

     一是定好復(fù)習(xí)計劃, 提高復(fù)習(xí)效果。各任課教師根據(jù)學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況，制定各學(xué)科的復(fù)習(xí)計劃及時間安排表 ，確定復(fù)習(xí)目標，規(guī)范復(fù)習(xí)管理。每位教師要做到復(fù)習(xí)要有針對性，面向全體學(xué)生，力求大面積豐收?？迫谓處熞v究復(fù)習(xí)方法，提高課堂效率，依托教材，突出重點，解決重點、難點問題，做到精講、精練、有的放矢，向課堂45分 鐘要質(zhì)量。

     二是控制作業(yè)數(shù)量, 上好兩課三操。有針對性地進行期末復(fù)習(xí)，控制作業(yè)量，禁止機械性抄寫和懲罰性抄寫；老師們要根據(jù)本班學(xué)生實際情況，適時、適量布置作業(yè)，做到精選細挑，避開了索然無味的機械作業(yè)，找到提高復(fù)習(xí)效率的最好方法，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中復(fù)習(xí)。開展好陽光大課間活動及社團展示活動等，有效緩解學(xué)生的緊張和疲勞，為學(xué)生復(fù)習(xí)減壓，勞逸結(jié)合，提高課堂復(fù)習(xí)效率。

    三是調(diào)適心理狀態(tài)，抓兩頭促中間。學(xué)校心理健康咨詢室通過心理輔導(dǎo)為學(xué)生解決煩惱，緩解學(xué)生在復(fù)習(xí)時的緊張情緒，確保有一個良好的狀態(tài)面對期末復(fù)習(xí)。對“學(xué)困生”要進行重點輔導(dǎo)，對優(yōu)生要拓寬知識面，對中等生要狠抓提高。各班都針對部分學(xué)生的浮躁心理，強化心理疏導(dǎo)，及時做好思想工作，引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)搞好復(fù)習(xí)，迎接考試。

     四是科學(xué)搭配膳食，保證休息時間。早餐多樣化，米粥、饅頭、面食巧搭配；中晚菜做到營養(yǎng)、低脂、葷蔬全， 讓學(xué)生吃得精神更飽滿，頭腦更清晰，把學(xué)生考試壓力變?yōu)闉閺?fù)習(xí)動力。嚴格執(zhí)行作息時間，在學(xué)生就寢和午睡期間 安排值周領(lǐng)導(dǎo)以及值日老師不定期巡查，確保學(xué)生睡眠質(zhì)量。

     該校校長張滿鴻說：“我校期末復(fù)習(xí)‘減難度、增興趣 ,減壓力、增自信 ,減數(shù)量、增質(zhì)量’ 的措施體現(xiàn)的是以學(xué)生發(fā)展為本、尊重教育教學(xué)規(guī)律、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展的實際需要；體現(xiàn)的是教師的智慧與敬業(yè)精神，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體前提下教與學(xué)的良性互動,達到了真正的‘減負+增效’”。 （通訊員：潘范學(xué)）

 

責任編輯：黃曉婭